Multidiscapacidad y sordoceguera
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
ESPECIALIDADES
Asignatura regional
Multidiscapacidad y sordoceguera
Ángeles Alatorre
Jáuregui
Audición y lenguaje 6to. semestre
Mtro. Carlos Orizaba Ríos
La discapacidad múltiple se caracteriza por la presencia de distintas
discapacidades en diferentes grados y combinaciones: discapacidad intelectual,
auditiva, motora, visual, autismo, parálisis cerebral, algunos síndromes
específicos, epilepsia, hidrocefalia, escoliosis y problemas de comportamiento.
Pueden tener un rango variable, dependiendo de la edad, así como de la
combinación y severidad de sus discapacidades.
Hablar de discapacidad múltiple no solamente es sumar los tipos de discapacidad
que puede tener una persona, sino es la interacción que tienen juntas. Es
importante entender las dificultades reales a las que se enfrentan las personas con
discapacidad múltiple.
LA SORDOCEGUERA es una discapacidad que resulta de la combinación de dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva), que genera en las personas que la padecen problemas de comunicación únicos y necesidades especiales derivadas de la dificultad para percibir de manera global, conocer, y por tanto interesarse y desenvolverse en su entorno.
Algunas personas sordociegas son totalmente sordas y ciegas, mientras que otras tienen restos auditivos y/o visuales. En todo caso, el efecto de incomunicación y desconexión con el mundo que produce la combinación de las dos deficiencias es tal, que la persona sordociega tiene graves dificultades para acceder a la información, a la educación, a la capacitación profesional, al trabajo, a la vida social y a las actividades culturales.
Características de la sordoceguera
- Comunicación. Dependiendo de la existencia o no de algún resto visual y/o auditivo y de las oportunidades de aprendizaje que haya tenido, la persona con sordoceguera dominará o no algún sistema de comunicación, desde los más primarios, hasta alguno soportado por tecnología, como los implantes cocleares. En cualquier caso, la persona deberá hacer uso de un sistema de comunicación alternativo que le permita expresarse y recibir entradas de información. Normalmente las personas con sordoceguera hacen uso de la Lengua de Signos Apoyada en las manos, con la ayuda de un intérprete mediador, pero cada caso requiere de atención individual para adaptarse al sistema de códigos utilizado por el usuario.
- Acceso a la información. Las limitaciones de acceso a la información vienen dadas por las dificultades de comunicación. Una persona que no puede hacer uso libremente de las informaciones del entorno (climatología, señalización, procedimientos, tráfico, así como cualquier documentación, cartelería o anuncio) no puede relacionarse libre y oportunamente, ejercer plenamente sus derechos ni tomar las decisiones que le conciernen de forma autónoma.
- Movilidad. La sordoceguera puede acarrear limitaciones importantes en cuanto a capacidad física, equilibrio y orientación, haciendo que el desplazarse se convierta en un reto insalvable si no se cuenta con ayuda. Algunas adaptaciones de accesibilidad o iluminación ser de gran ayuda, aunque muchas veces no puedan sustituir la necesidad de un acompañante.
Necesidades específicas de las personas con sordoceguera
Las personas sordociegas no tienen contacto con la realidad, viven desconectadas en un mundo que sólo ellos conocen y que es particular en cada caso dependiendo del grado de discapacidad, el momento de aparición y otros muchos factores. El entorno normalmente les es hostil por desconocido e impredecible. Su principal limitación es la enorme dificultad para percibir y comunicarse.
Esta barrera deriva en un grado dependencia importante y, en algunos casos, total. Una persona con sordoceguera puede llegar a necesitar soporte en todas las tareas de la vida diaria. Ello se traduce en una persona de apoyo por cada persona sordociega. Un intérprete mediador es fundamental.
“Lo mejor y lo más bonito de esta vida no puede verse ni tocarse, debe sentirse con el corazón".
Me parece que contiene importantes aportaciones y que además son de gran utilidad, todas las personas deberían conocer estos temas para lograr ser una mejor sociedad apoyando a las personas con discapacidades. Gracias por brindarnos esta información.
ResponderEliminarA partir de las características que se mencionan, identifico que el principal desafío para el maestro de educación especial es observar las vías sensoriales que el niño posee y generar un espacio estimulante, ya que el niño con multidiscapacidad debe aprender sobre su ambiente con una información sensorial bastante limitada. Como docentes debemos facilitar el conocimiento y el manejo de su cuerpo para que poco a poco, descubran el mundo que los rodea.
ResponderEliminarExcelente información.
<3
Es importante apoyar a las personas con sordoceguera en las características que mencionas para que tengan un mejor desenvolvimiento en la sociedad
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